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专注训练

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一、适应年龄

? ? 4-12周岁

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二、课程安排

? ?20次标准课程,每次课60分钟 ?提倡3-8个儿童集体上课,也可以1个儿童1个老师单独辅导


三、训练内容:

? ? 针对儿童专注能力不佳的原因设计的专注训练课程,通过对与专注 能力相关的前庭觉、平衡感、手眼协调、视觉空间、协作能力等方面全面系统的训练,改善视觉、听觉、距离感、平衡感、情绪控制以及相互间的协调,改善儿童的姿态,增强儿童的专注能力与纪律性。

四、基本理念:

? ? 专注能力是儿童学习的关键!
? ? 专注是指集中注意力做某一件事情,能否集中注意力关系到一个人?是否能取得成功。

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五、生活现象:
  有些孩子上课时爱做小动作不注意听讲、记不住老师留的作业;有的孩子不能比较长的时间集中注意力做好一件事情、不能按时完成作业。 有的家长因此而责备孩子。

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六、感统理论与专注:
  按照国际儿童专家提出的感觉统合理论的观点,许多专注能力不足的 孩子并不是自己不喜欢学习,而是因为儿童处于高速发育时期,前庭觉、触觉、视觉、听觉、平衡感觉的发育出现不平衡(某些方面的发育比其他方面快或慢),导致孩子大脑获得的感觉信息不一致。例如,前庭觉发育不足导致进入大脑的信息混乱,大脑无法重点处理重要的事情;视觉与听觉发育不协调导致儿童有时感觉听到的与看到的不一致,给听讲带来困难;平衡感发育不足导致儿童不能长时间保持稳定的坐姿或站姿、无意识的小动作、好动不安;触觉发育不足会导致情绪紧张、无法长时间集中注意力。

温馨提示:

  除了感觉统合方面的原因之外,家长对孩子的干扰太多、保护过度,导致儿童遇事怕挫折,做某件事情之前没有目的性,注意力的稳定性较差,容易分心,也会导致儿童注意力不足。因此在参加训练的同时,家长应当与辅导老师沟通,掌握正确的辅导方法,改进儿童的家庭生活环境。

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